医学讲坛简介
 

  培训目标
   基于北医60年住院医师规范化培训的经验和北医网院十年远程继续医学教育积累的丰富资源,通过全面、系统的培训,传播实用知识,规范临床技能,倡导合理用药,强化诊疗思维,全面提高卫生技术与管理人员的专业工作能力和业务水平及服务质量,帮助医院实现“通过全面培训,促进医院规范发展”的目标。
  课程内容
   ●课程以医疗机构的医护人员为教学对象。内容涵盖了临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学、医学教育与卫生管理、全科医学、护理医学等36个学科。
   ●临床专业特色课程包括:“病例、案例分析及手术演示系列课程”、“诊断治疗指南及循证医学系列课程”、“实用医疗技术培训系列课程” 等
   ●医护人员公共课程包括:医疗政策解读、医患纠纷应对处理策略、医疗相关法律法规系列课程等
   远程教学实施途径
   ●全员培训系列课程的远程教学采用两种实施途径,即通过卫星传播手段和互联网传播手段实施教学,两种实施途径的教学内容完全一致。
   ●卫星播放的课程适于集体学习方式。公共课程全部设定为卫星定时播放形式;临床专业课程以客户点播、卫星下载的形式下发客户。实现卫星定时播放与医院自主下载组织学习结合。
   ●互联网播发的课程适于个体学习方式。其双向交互的优势弥补了卫星播放课程教学双方难以互动的不足。
  课程特色
   ●同步教学(集中培训)
  通过卫星传输,实现实时教学,学员在第一时间获取信息。适用于突发公共卫生事件应急、常见医疗服务、医疗政策、法律法规、医疗纠纷的处理及其它集中培训。
   ●异步教学 (集中/分散、科室/个人培训)
  通过具有自动下载功能的北医卫星传输视频终端,或通过北医网院互联网站随时点播课件,实现随时、随地的个性化教学。
   ●课程覆盖面广、实用培训课程涉及公共卫生与预防医学、医学教育与卫生管理、临床医学、基础医学、全科医学、护理医学等36个学科。视频课件通过病例展现、操作演示、场景教学等,辅以动画、流程图等多媒体工具编辑制作而成,保证教学效果。
  远程教学的导学
   ●公布“特别推荐课程”的内容摘要、论坛内容、作业内容和考核内容;
   ●教学改进速度个性化,信息反馈周期:2个工作日;
   ●改进实施周期:2-4周;
   ●医院每年可以根据医院的发展,提出个性化课程要求。

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